鼓勵學生跨領域修課，以自我為導向展開學習，國立屏東大學本學年起將每個月第1週、第3週的星期三定為「跨域日」，今天（4日）由校長陳永森率師生為第1個「屏大跨域日」揭幕。屏東大學校長陳永森表示，配合高教深耕計畫，屏東大學本學年啟動「三大日」，分別是週一「國際日」、週三「跨域日」、週五「屏東日」，讓屏大師生有更開闊的教學視野與多元能力。跨域日的啟動，期盼增進學生八大跨領域核心能力，包括跨域整合、創新思考、自主自律、共學共創、溝通表達、科技應用、社會實踐及永續發展，成為跨領域專業整合的優質人才。在教育部高等教育深耕計畫支持下，屏東大學於2020年成立「大武山學院跨領域學程中心」，主辦跨領域相關教學課程與自我導向學習計畫；大武山學院黃玉枝院長表示，該中心的成立目標，就是為了打破系所藩籬，推動跨領域教學、跨域對話，目前開設多樣化的跨領域學分學程、微學程與跨領域共授課程，上學年起更積極推動自我導向學習課程，如強調實作探索的微學分、以及學生自主募課與自我實踐計畫，期盼透過各式跨域彈性課程進行科際交流，增進學生面對未來社會、解決問題的多元能力與未來就業能力。推動約3年來逐漸開花結果，帶動更多學生樂意投入跨域學習。今天「跨域日」啟動，同時舉辦跨領域學分學程活動與自我實踐計畫成果展，共有19個跨領域學分學程呈現近年教學成果與宣傳學程；其中「自我實踐計畫」採主題式的實作計畫，由學生自行提案、偕同教師輔導執行與結案，至今已有11組學生完成，其中特教系2位碩士生陳祺臻、王證婷，透過自我實踐計畫將理論具體實踐，分別於112學年度教師聯合甄選錄取桃園市、新北市學前特殊教育、學前正式教師。「科學探究實踐活動」計畫學生，今天展示帶領國小學生進行科學探究的成果，與自行開發的教材教具。另外，社發所碩一生詹佩宜為排灣族，來自獅子鄉新路部落，她說，在修習部落觀光時，直接進入魯凱族霧台鄉阿禮部落，認識百年石板屋、以及部落配合「屏東縣霧台鄉自然人文生態景觀區」推出的遊程，讓她也想回到生長的部落帶動遊程，在過程中，更受到同行的原住民專班學生感染，自己心中的族群文化意識更加強烈。